قيم

متى ولماذا نراجع القواعد والقيود التي نضعها على الأطفال

متى ولماذا نراجع القواعد والقيود التي نضعها على الأطفال


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

المعايير والحدود ضرورية لنمو الأطفال بشكل صحيح. لكن يجب أن تتكيف هذه المعايير والقيود مع عمر ولحظة نمو الطفل. ما نطلبه من طفل يبلغ من العمر ثلاث سنوات لا يمكن أن يكون مثل طفل يبلغ من العمر 13 عامًا ، لذلك يجب تغيير هذه الأمور.

ال القواعد والقيود التي نضعها على الأطفال يجب أن تكون موجودة من المراحل المبكرة للغاية ولكن هذه يجب تعديلها، مما يسمح بمستوى أكبر من الاستقلالية والمسؤولية تجاه الأطفال.

على الرغم من أنه يجب أيضًا أن يؤخذ في الاعتبار أن هناك عددًا من القواعد الأساسية التي يجب أن تكون موجودة دائمًامهما كان عمر أطفالنا ، وكذلك القواعد الأساسية للتعايش ، (لا تصرخ ، اطلب الأشياء لصالحك وقل شكرًا لك ... إلخ)

تذكر ذلك يجب أن تكون القواعد قليلة وواضحة ومفهومة جيدًا من جانب الطفل الذي يجب أن يعرف ما يمكنه أو لا يمكنه القيام به ، وكذلك عواقب عدم الامتثال للاتفاقية ومكافآت الامتثال لها.

بالتجميع حسب العمر ، يمكننا تحديد بعض النقاط الفاصلة التي يمكننا عندها تعديل هذه القواعد والحدود ، على سبيل المثال:

1. من 0 إلى 3 سنوات نركز بشكل أساسي على:

  • تعامل مع نوبات الغضب. هذه النقطة مهمة لأننا نعلمهم التعامل مع الإحباط الناتج عن عدم الحصول على ما يريدون. هذا أمر ضروري ، وسيحدد بشكل كبير التطور اللاحق للطفل. إذا كنا كأطفال نستسلم دائمًا لهذه الانفجارات الطفولية من قبل ، فحين يكبرون سنكون أكثر تكلفة لإعادة توجيه هذه المواقف.
  • علمهم الاستقلالية: منذ الصغر ، يمكن للأطفال القيام بالعديد من الأشياء بأنفسهم ، مما يساعدهم على النمو ويحملهم أيضًا المسؤوليات. عادات مثل غسل اليدين وارتداء الملابس والتقاط الألعاب.
  • قواعد السلامة الأساسية، مثل عدم الجري في الشارع ، أو عبور يد الراشد ، إلخ ...

في هذه المرحلة ، يجب أن تكون العواقب متوافقة مع أعمارهم ولم تتحقق القاعدة ، مع إيلاء اهتمام خاص لحقيقة أنها مرحلة تعلم ، لذلك يجب أن نتأكد من أننا قد علمناهم أولاً ما سنطلبه والأهم من ذلك ، لقد أوضحنا العواقب.

2. بين 3 و 6 سنوات: سنواصل العمل على الاستقلالية ، وإعطائه المزيد من المسؤوليات (تجهيز الطاولة ، اغتسل نفسه ، ترتيب السرير ...). يجب أن تكون القواعد والحدود موجودة وسيتعين علينا الاستمرار في تذكيرهم بالقواعد وعواقب عدم الامتثال لها ، وكذلك تعزيز السلوكيات المناسبة بشكل صريح. سنبدأ بتعليم الاحترام للزملاء والمعلمين والبالغين ... يحضرون عندما يتم الاتصال بهم ، ونشكرهم ، ونطلب أشياء من فضلك ، ونفهم الآخرين ، وكيف يشعرون ، وما إلى ذلك

3. تصل إلى 6 سنوات من المهم أن نفهم أنه من الصعب على الأطفال التخطيط للسلوكيات وتوقع العواقب وتنفيذ أوامر معقدة للغاية ، لذلك يجب أن تكون القواعد والحدود محددة جدًا ومناسبة لقدراتهم. علينا أيضًا أن نذكرهم باستمرار بما يمكنهم فعله وما لا يمكنهم فعله وشرح العواقب عدة مرات حسب الضرورة.

4. من 6 إلى 10 سنوات: على الرغم من أنه في المراحل السابقة قد يكون هناك بعض المشاكل السلوكية ، والتي يتم التعامل معها بشكل جيد إلى حد ما ، فمن الطبيعي أن تكون في هذه المرحلة عندما تظهر أو تصبح أكثر حدة ، وما كان يستحق منا 4 سنوات لا يعمل بالنسبة لنا الآن . إنهم أكثر استقلالية ولكن لديهم أيضًا هوية شخصية أكبر ، بحيث تظهر ردود أكثر على "أوامر" البالغين ، فهم أكثر عصيانًا أو يتحدوننا أكثر. لذلك من الضروري في هذه المرحلة تعديل القواعد والمهام والنتائج وأن تكون حازمة. في هذه المرحلة يبدأون في توقع عواقب أفعالهم ، ويكونون قادرين على التفكير فيما سيحدث إذا فعلوا هذا الشيء أو ذاك ، حتى يكونوا مسؤولين عن أفعالهم ، ويجب أن تستهدف العواقب ذلك ، المسؤولية والبحث عن حلول للنزاعات التي قد تنشأ. على سبيل المثال ، إذا لم تحضر واجبًا منزليًا ، فقد تكون النتيجة وفقًا لذلك أنك تبحث عن حل للمشكلة ، فاتصل بصديق على سبيل المثال. إذا قمت بذلك ، فإن النتيجة تبقى كما هي ، ولكن إذا لم تفعل ذلك ، أو لم ترغب في ذلك ، فقد تفقد "امتيازًا" مثل مشاهدة التلفزيون بعد العشاء.

5. من سن 11. تهدف القواعد والحدود في هذه الأعمار إلى تطوير المسؤولية الشخصية ، في مرحلة تتطلب فيها الكثير من استقلاليتهم. بالنسبة لهم "الحرية" مهمة جدًا وسوف نتخلى عنها شيئًا فشيئًا ، (البقاء مع الأصدقاء ، والقيام بالأشياء بمفردهم ، والحصول على هاتف محمول ...) ، ولكن مع الأخذ في الاعتبار أنه إذا خالفوا القواعد ، فيمكنهم تفقد (مؤقتًا) تلك الامتيازات. في هذه الأعمار ، يمكن الاتفاق على القواعد والعواقب.

بشكل أساسي ، يجب أن تكون القواعد والحدود موجودة في جميع المراحل ، لكن يتعين علينا تعديل عواقب عدم الامتثال وفقًا لسن الأطفال ، وكذلك "المكافآت" أو التعزيزات. من المهم أن تكون متوافقة مع عمر وقدرات الأطفال في كل عمر. الهدف هو المضي شيئًا فشيئًا لمنحهم المزيد من الاستقلالية والمسؤوليات ، وأن يعرفوا كيفية العمل بأنفسهم والتكيف مع البيئة.

- علم الطفل ألا يشعر بأنه ملزم بفعل ما لا يريده (من الواضح أنه لا يركز على المهام العادية)

يمكنك قراءة المزيد من المقالات المشابهة لـ متى ولماذا نراجع القواعد والقيود التي نضعها على الأطفال، في فئة السلوك في الموقع.


فيديو: تحذير هام هذه الحالة الخطيرة قد تهدد حياة الطفل اذا لم نتعامل معها بسرعة و بشكل صحيح (يوليو 2022).


تعليقات:

  1. Rygeland

    في رأيي أنها البداية فقط. أقترح عليك محاولة النظر في google.com

  2. Breanainn

    أنا آسف ، ولكن ، في رأيي ، ترتكب أخطاء. أقترح مناقشته. اكتب لي في PM.

  3. Mausar

    هذا صحيح! انا اعتقد انها فكرة جيدة. أتفق معها تمامًا.

  4. Orrik

    الفكرة الرائعة

  5. Lennell

    فكرة رائعة وقيمة جدا

  6. Oxley

    هذا لك العلم.

  7. Bacstair

    من فضلك ، أخبر المزيد بالتفصيل ..



اكتب رسالة